地球上的星星观后感

时间:2024-05-30 17:16:04
地球上的星星观后感15篇

地球上的星星观后感15篇

当认真看完一部影视作品后,相信你会有不少感想吧,写一份观后感,记录收获与付出。可能你现在毫无头绪吧,以下是小编为大家整理的地球上的星星观后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

地球上的星星观后感1

看到这个电影之后,心里感到很难过、里面有个小朋友叫伊夏。

他学习特别差,老师都不喜欢他,有一次伊夏的爸爸、妈妈去学校,学校老师说这个孩子学习不好,每次都是零分,他考试的时候只做一道题,老师说拜托伊夏的爸爸妈妈把他送到别的学校去。

伊夏来到新的学校,上课的时候还是不听,老师都批评他、他害怕学习,直到尼克老师来,发现伊夏和他小时候一样、慢慢地教伊夏学好多知识,他的画比以前更好,他的成绩也提高了不少。

每个孩子都很棒,不要从成绩上看一个孩子、对我们多些鼓励,我们会变的更棒,我很喜欢我的老师。老师您辛苦了,我会努力学习。

地球上的星星观后感2

这部电影的主人公是一个八岁男孩—伊桑。他是一个有学习障碍的孩子,他的作业本上都是红叉叉,他和我一样缺乏流畅的表达思考能力,别人能做到的事情他却做不到。伊桑被学校开除了,他的爸爸把他送到了寄宿学校,他在寄宿学校变得很压抑,直到一位代课老师的出现,改变了他的命运。为了唤醒伊桑的自信心,老师利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母,伊桑慢慢克服了读心障碍,伊桑各方面成绩都明显提高,这都是老师的爱心和耐心唤醒了伊桑的自信心。在伊桑身上我看到了自己的影子,我只要找回自己的自信心,就能成为未来的伊桑——一颗地球上的耀眼的星星。

地球上的星星观后感3

“他的自信心全被击垮了,他以不服从来掩饰自己的无能,他这是在与世界斗争。与其承认‘我不能’,不如说‘我不想。’”

——《地球上的星星》台词

在我们的教学生涯中,偶尔也会出现像电影中小男孩伊桑一样的“问题学生”。实际上,这些孩子也很聪明,善良,感性,可爱,但是他们不适应传统的体制内教育,不接受传统的评价,因而产生厌学,逆反,冷漠,逃避的情绪。归根结底,这些孩子之所以“有问题”,并不完全是品德原因,而是身体或者心理有问题,把生理有缺陷当做品德问题来教育,这样的结果只能把这些孩子一步步推入“问题学生”的行列。如今社会,“自闭症”、“多动症”等学生案例愈来愈多,对待这些孩子,我们要用专业的方法,来理解和关爱他们,不仅仅是从心理学角度,更是要从生理学甚至是医学方面,对他们进行治疗,引导以及纠正。

地球上的星星观后感4

昨日晚上我看了一部电影,他的名字叫《地球上的星星》。

它的资料是:在印度,有一个三年级的小学生。他经常考试不及格,作业乱七八糟,还翘课。他的父母十分无奈,在校长的提议下只好把他送到了寄宿学校。在寄宿学校,那里的教师更严厉。

他受着教师的吵骂和家长的漠不关心,还有同学们的排斥嘲笑。使他整天低着头,没有自信。有一天,学校来了一个美术教师,发现了他语言阅读障碍的毛病。教师开始帮忙他,一个学期后他赶上了其他同学,还凭着自我画画的长处赢得了大奖。

看完这部电影我感到十分感人,我认为有些同学在某些方面有障碍,我们不应当只顾着去排斥,而应当更好地去发现问题和解决问题。

因为天生我材必有用,每个人都有自我的长处,要发展他们的长处才能是他茁壮成长。可是自我还是要尽自我最大的努力来改善这些问题。

地球上的星星观后感5

《来自地球上的星星》是讲述得是一个很有资料且会带来许多思考的故事,也是蛮让人难过的一部电影。

它所呈现的是一个很异常的小男孩——伊桑,喜欢幻想,和一般的孩子不一样,不喜欢学校的制度和念书,总是不按牌理出牌让他被视为坏学生,有很多的心境却不会表达,家人不去了解他,反而用强迫的方式,越是打压,他的反抗性就越强,造成的其实是反效果。

正是因为很少有人会耐下心来寻找、欣赏那些非正常人身上的优点,才造成了诸多我们未曾见到的杯具发生。那些我们忽视,甚至蔑视的人,但当他们的理论公布于众时,世界震惊了。他们才是真正的赢家。就像影片中说的那样,“那些人可能就出此刻我们当中”。

“世界上从来不缺少美,缺少的是发现美的眼睛”。电影《地球上的星星》充分说明了这一点。每一个人都能够用爱点亮星星,每一颗星星又会用自我的光照亮这个世界。

地球上的星星观后感6

晚上,我看了印度电影《地球上的星星》。我觉得它很像我以往看过的一本书《窗边的小豆豆》。电影说的是一个九岁的小主人公对学习毫无兴趣。经常因为走神、发呆、考试零分被教师惩罚,父母也经常被叫到学校去谈话。最终迫不得已转入了一所寄宿学校。

其实,这个孩子的内心世界是五彩的,他对事物充满了好奇,只是很少有人去关心他、理解他、包括他的父母。

幸运的是,在这所寄宿学校里,一位美术代课教师用他阳光、乐观的心感染了不爱说话、自卑的小主人公伊夏,让他重新找回了自信。对学习产生了兴趣,尤其是画画。在学校的画画比赛中取得了第一名,成为全校最棒的学生。

由此可见,一个人再差,他也有自我的长处,我们要用爱心去发现。在人生这个舞台中,谁都有可能成为主角,成为地球上一颗耀眼的明星。

地球上的星星观后感7

每个孤独的孩子都是地球上的星星,大家可能被月亮的光芒吸引,可能被路边的路灯迷花眼,却会忘了默默发光的星星。影片中的伊桑就是这样一颗孤独的星星。可是,幸运之星落到了他的身上。在他被父母逼迫转学的同时,遇上了他的启蒙老师“拉姆”,他注意到了伊桑,并帮他脱离了厌恶的“自闭症”。最后,伊桑在老师的帮助下,通过自己的努力获得了绘画大赛第一名。伊桑又赢得了父母温暖的怀抱,他父母也明白了伊桑的与众不同,每个孩子都有自己的长处,父母不应该总以分数论优劣,要发现自己孩子的特长,鼓励孩子建立自己的信心。世上的千里马有很多,而伯乐却不多。所以,我们一定要从他人的角度考虑问题,才能使他变成千里马。

地球上的星星观后感8

每个小孩都有不同的爱好,都有不同的兴趣。

我看了地球上的星星,觉得我也像里面主人公一样,每天都在做不情愿的事。我的英语成绩不好,喜欢画画,可是妈妈却给我报了英语补习班。电影中的伊桑得了一种叫阅读智障的病,老师天天批评他,同学瞧不起他,妈妈爸爸不在他身旁,他没有一点心情,有一位老师知道后发现他的兴趣是画画,就开了一个画画比赛,得了冠军,让他有了自信心,老师一点点教他,慢慢的学习成了第一。

自信是一个人成功的主要,只要有自信心我满都能成功。

地球上的星星观后感9

今天我们观看了电影地球上的星星,顾名思义,就是陨落的天才。

故事也是讲的一个“天才”他不被所有人认可,都认为他是一个“启智儿”就连他的父母也认为他无可救药了,准备把他送到一个专门教导。规矩的学院。

可自从来了一个新的美术老师,伊夏的命运也开始扭转。老师尼克了解到了伊夏的情况后,不但没有嫌弃他,反而教伊夏识字、写字、画画。伊夏也慢慢将尼克当成了好朋友,十分用心的学着。在一次绘画比赛中,伊夏取得了第一名,也向世人证明他不是“启智儿”!

想想伊夏是不是和我们很像,当我们去追求一个不一样的信念时,常常不被世人理解,遭到批判指责,最后不得不放弃,而坚持下来的人成为了英雄,可却寥寥无几。所以我们不要在意别人的看法,就像但丁说的:“走自己的路,让别人说去吧!”

地球上的星星观后感10

星期五,老师让我们看了一场名字叫《地球上的'星星》的电影。电影讲述的是:一个名字叫伊夏的小男孩,因为活泼好动,读书写字也有一些障碍,让老师和他的爸爸妈妈对他十分失望。后来他的爸爸把他给送到寄宿学校,离开了家人的伊夏,性格从活泼好动变到了沉默寡言。从不和同学说话。后来他的救星来了,那就是他的美术代课老师——尼克老师。

尼克老师教学时可以带动课堂,让大家活跃起来,只有伊夏没有动。尼克老师注意到伊夏后,为了了解伊夏,他去了伊夏的家,了解到伊夏十分爱画画。尼克老师又找到校长,说他要为伊夏补课,校长同意后,尼克老师牺牲他的周末,为伊夏补课,伊夏的功课越来越好,后来尼克老师举办了一项画展,伊夏报了名,经过激烈的角逐,伊夏当上了冠军。

这部电影告诉我们,人要尽力改掉自己的缺点,发扬自己的优点。

地球上的星星观后感11

“每个小孩都有独特的才华、能力和梦想。但每个人都不顾一切地想把每根手指拉得更长,去吧,把手指拉断吧。”

——《地球上的星星》台词

看完之后我感受到很大的压力。我一直在思考我平时的教学中,是不是也会歧视那些学习不太好的学生,是不是因为我的个人原因,给他们带来了很多困扰。每个孩子到世界上总会有属于自己的天地。可能他不太适合学习文化课,但是其他方面可能非常有才华。不应该因为文化学习的不足,就否定他。可能是我们没有发现孩子的优点,在今后的工作中,我要更加留意自己的一言一行,就算做不到发现他们的优点,至少也要做到公平公正的对待学习不好的学生,不歧视他们。希望他们能在自己擅长的领域发挥出最大的成就!

地球上的星星观后感12

今天,我又看完了一部吴老师推荐的电影——《地球上的星星》。

故事讲述的是:一个名叫伊夏的8岁男孩,学习成绩很差,于是,父母就把他送进了一间“好学校”里。这间学校是寄宿学校,父母和哥哥只有在每周六才能来看他,他很孤独,而且很难过。他想像着许多文字变成了蜘蛛向他爬来,问他:“你为什么总是不行?”在想像中,他看到一只蜘蛛爬来,于是举起文具盒捶死它……直到有一天,新来的老师尼克给他们讲故事,讲的都是成功者的失败经历。最后,伊夏终于成了一个好学生。

看了这部电影,我知道了每一个孩子都是特别的,只要好好地培养,都可以成为最好的学生。如果100分中你的孩子只考了90分,不能因此就责骂他,要温柔地指导他,教他哪里错了、怎样改正,这样才可以使他成为好学生。

希望每一位望子成龙、望女成凤的父母都用以上方法教育孩子。

地球上的星星观后感13

关于儿童、关于教育、关于爱……

对于我,最珍贵、最难得的是保有一份天真,或者不切实际,或者天马行空。有这样的想法,可能是想要肆意生活的渴望,也可能是我对社会生活的畏惧。小时候,总被大人称赞懂事乖巧,现在想想,是多么的讽刺。本就是随心所欲的年龄,为什么要听话,为什么要规规矩矩?每每看到家长责备孩子的调皮捣蛋,就非常难过,因为到了我这个年纪,再也不能捣蛋了。

当然,并不否认早期纪律培养的重要性,但规矩都是服务大人的。应要反思的是,多少家长对儿童发火,是个人的情绪的发泄;多少目标的设定或兴趣的培养,是个人虚荣的满足。我们很多家长,甚至把孩子作为炫耀的工具,夸奖孩子长得漂亮、帅气,成绩好,有才,就是夸奖自己。

面对长者和权威,总是低头、偷瞄,怕责备、怕批评。年龄、身高的高低延续到了人格的不对等,我是大人,你是孩子,你要听我的,不许反驳,不许对抗。

地球上的星星观后感14

今天上午,我和许多同事一起观看了一部电影——《地球上的星星》。小主人公伊夏(Ishaan)因“诵读困难”造成的痛苦引起我的思考。

在心理学里,把有自闭症的孩子叫做星星的孩子,就是你看得见他们,却触摸不到真正的他们,就像星星一般。

九岁的伊桑上三年级,长长的牙齿,大大的眼睛,还有那单纯的让人怜惜的面孔。

他是个有阅读障碍的孩子,在他眼里,课本上的字母都在游来游去的,功课从来都是不及格甚至是零分,就是简单的字母和数字他都会写错,所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他,骂他,觉得他很没用,同学也瞧不起他,对他冷言冷语。只有妈妈保护他,爱他。

伊桑最终被学校开除送往寄宿学校,伊桑很伤心,对生存的环境不再抱任何激情和兴趣,也不再和任何人说话,把自己完全封锁起来。

剧情的转变就在霍卡尔先生调走,新的年轻教师尼库巴的出现。

地球上的星星观后感15

上周我们看了《地球上的星星》,可惜没看完,今日我们继续观看完了。

故事里的伊夏其实并不笨,他只可是在语言方面有障碍而已,然而他的父母却不了解他,以为是他的学习态度有问题,只明白一味的指责和批评伊夏,懂他的仅有尼克教师,在尼克教师的帮忙下,伊夏的成绩迅速提高,再加上伊夏自我并不笨,伊夏的成绩已经不必担忧了。

更可喜的是,伊夏在美术比赛中,发挥了自身的优点,“打败”了尼克教师,夺得了第一!就这样,一个被大家认为是傻子的小孩,取得了成功,开始了自我的成才之路。

其实我们每个人都有自身的优点,我们要善于发掘它们,不要像伊夏的父母,只看见了表面的现象,而差点失掉了一个人才,我期望大家都能像夜空中的星星一样闪闪发光。

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