幼儿园社会教案

时间:2024-03-04 12:24:13
幼儿园社会教案【推荐】

幼儿园社会教案【推荐】

作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的幼儿园社会教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园社会教案1

一、活动目标:

1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

二、活动准备:

礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

三、活动过程:

1、引起兴趣:

(师生每人戴一顶新年帽教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师:宝宝,过新年喽!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多礼物,真高兴呀!

2、观察交流:

(围坐)师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

3、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?

——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的'想法。

四、游戏分享:

1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。

2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

3、幼儿玩毽子师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!

(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……

4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!——放背景音乐《新年好》。

幼儿园社会教案2

活动过程

一、幼儿倾听故事

1、教师:今天老师带来了两个小动物来到我们班,我们一起来看一看是谁呢?

教师出示小鸡和小鸭子,请幼儿跟它们打招呼。

2、教师:这两个小动物它们今天还带来了一个故事哦,请小朋友们来听一听这个好听的故事吧!

教师讲述故事内容。

3、教师提问:

教师:小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样帮助小鸭子的呢?

小公鸡不会游泳,是谁来救他的?小鸭子又是怎么样救小公鸡的.呢?

教师小结:小鸡和小鸭子它们是一对好朋友,他们互相关心、互相帮助

二、请幼儿介绍自己的好朋友

1、教师:瞧,小鸡和鸭子真是一对好朋友,那小朋友,你们是不是也有很多的好朋友呢?那现在就请你们来说说你们的好朋友吧!

请幼儿向大家来介绍自己的好朋友,他是谁,叫什么名字。

2、教师:小朋友,你们和你们的好朋友会互相关心、互相帮助吗?自己是怎么样帮助好朋友的,好朋友又是怎么样帮助自己的呢?

小结:小朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助,这样的朋友才是好朋友。

三、让幼儿玩音乐游戏:找朋友。

1、教师:原来你们都有这么多的好朋友呀!你们和自己的好朋友都会互相关心、帮助,都是很听话的小朋友。那现在老师要请小朋友们一起来玩一个“找朋友”的游戏,好吗?

2、教师弹奏音乐“找朋友”,请幼儿听到音乐在教室里面走动,然后找到一个好朋友来握握手、抱一抱。

3、教师组织幼儿进行游戏,游戏可重复的玩,可以请小朋友多找几个好朋友一起。

4、教师:小朋友,这个游戏好玩吗?有这么多的朋友在一起你们开心吗?

四、结束活动

幼儿园社会教案3

1、设计思路

升入大班,幼儿都为自己成为哥哥姐姐而自豪,都愿意带领弟弟妹妹进行活动。但是究竟怎样做才是一个有爱心、有责任心、会照顾弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼儿可能并不知晓。

幼儿园的“大带小”活动,让幼儿在真实情景中完成带弟弟妹妹参观幼儿园的任务,体验其中的快乐、乐趣,甚至是烦恼。通过制定“大带小”计划,增加任务意识,尝试按照计划完成任务。

2、活动目标

(1)讨论“大带小”活动,设计参观路线,尝试用符号、文字、图画等记录。

(2)带领弟弟妹妹参观幼儿园,体验当哥哥姐姐的责任感。

3、活动准备

记录工具:纸、笔等

事先联系小班,预约活动时间,做好安排幼儿.园简易地图

4、活动过程

(1)导入:回忆故事

一(出示图画书。)还记得故事的.名字吗?故事讲了什么呢?

一野田是好哥哥吗?为什么?

一你愿意当哥哥姐姐吗?小班小朋友刚来幼儿园,有许多地方都不认识,你愿意带他们参观幼儿园吗?你能像野田一样照顾他们、爱护他们,让他们快乐吗?

(2)讨论:大带小

一刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都非常小,还没有习惯幼儿园的生活,许多事情都不知道、也不会做,要带好他们可不是一件容易的事情啊!

一带弟弟妹妹参观幼儿园,要做些什么事情呢?说些什么话呢?(引导幼儿从安全、情绪等方面考虑。)

一可以介绍自己,知道弟弟妹妹的班级和名字。

一可以介绍幼儿园的设施,告诉他们活动室的名字以及可以在里面做哪些事情。

一要保护好弟弟妹妹,不做危险的动作和事情。

(3)记录:参观路线

①出示幼儿园简易地图。一这是幼儿园的地图,上面的活动室和教室,你都认识吗?知道它们在哪里吗?

一请你设计一条“参观线路”。(要求:能参观到这些地方;不走重复路。)

②分组设计“参观线路”。

一可以用符号、文字、图画等记录,要简单明白,让别人一看就知道。

⑧交流讨论,适当修正。

小结:按照设计的“参观线路”,带领弟弟妹妹参观幼儿园,让他们知道更多幼儿园的事情。要像哥哥姐姐一样爱护他们、保护他们,让他们感到快乐!

(4)实践:参观幼儿园

①参考流程:

A.互相认识:大班幼儿主动介绍自己,询问并知道弟弟妹妹的名字。

B.大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方。

C.安全提醒。

D.大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。

②注意事项:

A.事先在走廊、楼梯等地方增加教师,以保护幼儿的安全。

B.提醒幼儿慢慢走。

(5)活动延伸

谈话交流:

一在“大带小”活动中遇到了哪些事情?

一谈谈你是怎么照顾弟弟妹妹、帮助他们的?……此处隐藏8454个字……你们也会像视频中的哥哥那个样耐心的协商,友好的谦让。”

场景三:合作与包容

(1)建构游戏,哥哥和弟弟分工合作完成作品。

(2)建构游戏,弟弟推倒哥哥的搭建作品。

教师小结;“和弟弟妹妹一起玩会遇到很多问题,只要我们细心、耐心,去包容、谦让他们,多动脑筋想办法,还是可以玩得很开心。”

2.再次讲述故事“我做哥哥了”结尾,感受帮助野田成功想办法带来的喜悦以及野田改变想法的幸福心情。

引导性提问:“现在野田的想法改变了吗?它觉得做哥哥是一件什么样的事情?”

四、播放“二胎”家庭照片,感受与“弟弟妹妹”在一起的美好情感,深刻体验当哥哥姐姐的自豪感及责任感。

教师小结:“这么多温馨幸福的画面,相信你们部是有爱的有责任的哥哥姐姐。”

五、活动延伸。伴随音乐《弟弟妹妹一起来》,期待在下次混龄游戏时与弟弟妹妹分享本次活动经验。

课后反思:

本次大班社会活动《我是哥哥姐姐》,紧扣教育目标,环节紧凑,组织有序。幼儿在活动中兴趣盗然,积极主动。反思整个活动,“创设富有支持性的教育情境,实施体验式学习”是这个活动的突出特点,“分组合作完成计划表征图”“拍摄混龄活动视频短片”等环节是本次活动的亮点。

1.借助多媒体多样性、新颖性和感染力强等特点,创设“情境对话”的支持性学习情境,使社会教学活动氛围更生动形象。

活动中通过出示“大带小”游戏照片,播放混龄游戏场景视频,让幼儿更加直观感受带弟弟妹妹“游戏的情节发展,引导幼儿回忆交流在与弟弟妹妹一起活动、游戏时的感受,幼儿的学习是与环境和物质世界互动的过程,通过亲身体验,感知、探究逐步构建自己的理解与认识。激发了幼儿自由表达热情,调动了幼儿学习的积极性和兴趣性。

2.通过分组合作、自主探究绘制计划表征图,引发幼儿在互动交流中产生情感共鸣。大班的孩子在活动时能与同伴分工合作,遇到困难一起克服。因此在活动前期经验准备时,设计了合作完成“带弟弟妹妹游戏”的计划表

征活动,引导幼儿分工合作,互相商量,加深体验,通过教师引导追问,探索学习带好弟弟妹妹的方法,萌发关爱、包容弟弟妹妹的意愿。促使幼儿实现情感换位,深刻体验当哥哥姐姐的自豪感及责任感。

3.开放性问题设计的层层递进,助推情感教育的自然渗透。活动中一些热点话题如:“和弟弟妹妹一起玩跟和我们班的小伙伴一起玩有什么不同?

为什么和弟弟妹妹一起玩会觉得很自豪?当他捧坏了你的玩具时,你该怎么办?小猫野田认为做哥哥是一件什么样的事情?”引发了幼儿激烈的讨论和回答,思维积极踊跃,情感渗透如春风润物,沁入心田。

4.面向全体,让每一个都自信表达的“适切教育”自然真切。大班的孩子在前期积累的基础上,已经掌握了大量的词汇,他们的语言表达能力明显提高,能够与成人进行交谈,能用连贯性的语言,清楚的表达自己的思想。因此,活动中教师特别关注和尊重每个孩子的想法,善于运用多种鼓励方法,及时对幼儿进行激励性、肯定性、启发性的适切评价,让孩子从心理上获得满足和自信,提高参与对话的积极主动性。

幼儿园社会教案13

活动目标:

1、 初步学会克制自己,在必要时能努力想办法忍一忍。

2、 感受坚持后的成功感。

活动准备:

糖果若干、幼儿用书。

活动过程:

1、 教师结合幼儿用书,讲述故事《有趣的跑步比赛》第一、二段,幼儿边看幼儿用书边欣赏。

教师:小动物们要进行有趣的跑步比赛,你们猜猜谁会赢。

幼儿猜测、讨论。

教师:如果你是其中的.一个小动物,你会怎么办?(鼓励幼儿大胆猜想)。

2、 教师结合幼儿用书,讲述故事《有趣的跑步比赛》第三段。

教师:如果你是小猫,会用什么好办法克制住自己的嘴馋,坚持取得胜利呢?

引导幼儿想出多种克制方法,如:不停地对自己说“忍一忍,坚持就是胜利”,把鱼干项链假想成石头。

3、 教师结合幼儿用书,讲述故事《有趣的跑步比赛》第六段。

教师:小猫为什么会获得冠军?

引导幼儿说出自己的想法,集体复述故事最后老牛的话。

教师总结:我们在碰到困难时能够想办法坚持到底,就一定会取得胜利。

4、 教师完整讲述故事,幼儿欣赏,感受坚持最后的成功感。

5、 游戏“吃糖果”

游戏规则:请每个小朋友挑一颗自己最喜欢的糖果,如果你能把糖果保持到午睡醒来后再吃,你就取得了胜利,能获得另外五颗糖果作为奖励。

幼儿挑选糖果,开始游戏。

给游戏获胜的幼儿分发糖果,并请他们介绍自己的成功经验和感受。

幼儿园社会教案14

活动名称:

1、明白笑比哭好的道理,产生争做笑宝宝的愿望。

2、通过活动。幼儿能开始关心,关注同伴,有同情心。

活动准备:

哭,笑娃娃各一张

活动过程:

一.猜猜他们怎么了

1.出示哭娃娃和笑娃娃的`图片,由幼儿指出他们在干什么?

二.学一学

1.笑宝宝是怎么笑的?我们一起来学一学。哭宝宝是怎么哭的,我们一起来学一学。

2.比较一下,你喜欢那个宝宝,为什么?你想做那个宝宝,为什么?

(幼儿说出喜欢笑宝宝的原因,说出不喜欢哭宝宝的原因。)

三.小结:

我们都喜欢笑宝宝,都要做笑宝宝,那么我们每天上幼儿园的时候都要开开心心的。老师最喜欢笑宝宝了,从今天起老师每天都要找出我们班级的笑宝宝,给她贴上漂亮的五角星。

四.延伸活动:

请小朋友们一起想想办法,让我们的哭宝宝笑起来。

幼儿园社会教案15

【活动目标】

1、分享帮助别人的乐趣。

2、初步培养乐于助人的精神。

【活动准备】

1、把几张心形贴纸放进神秘袋。

2、音乐。

3、“我爱帮助人”补充操作材料(见材料制作)。

【活动过程】

1、请幼儿听音乐传神秘袋,当音乐停下,拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事,然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上,奖励自己。

2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师,在家中也可以帮助家人。

3、出示“我爱帮助人”补充操作材料,请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容,若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情,可以用小礼物作为鼓励。

4、一星期后,请幼儿出示补充操作材料,交流帮助别人的`感受。

活动评价:

1、能说出帮助别人的事情。

2、乐于帮助别人。

活动建议:

此活动中,教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐,而不要追求物质上的奖励。

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