《寻》初中记叙文
相信大家都不可避免地要接触到作文吧，尤其是应用极其广泛的记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《寻》初中记叙文，欢迎阅读与收藏。
《寻》初中记叙文1
12月9日上午，我们太仓日报的小记者一起乘着大巴车去参观位于新湖的太仓协鑫垃圾焚烧发电有限公司。
垃圾不就是臭气熏天的吗？有什么好参观的呀。难道是让我们去吸“毒气”的吗？我带着种种疑惑来到了垃圾焚烧厂。
一进入焚烧厂的那一刻，我被震惊到了，天哪！垃圾焚烧厂不应该是臭烘烘的吗？里面怎么有那么多绿化？而且环境那么好，就像公园一样，和我想象的一点都不一样。墙壁上醒目的蓝色大字映入我的眼帘：“世上没有废物，只有被人类放错的资源。”
工作人员介绍道：“垃圾焚烧的过程是这样的，首先垃圾要从垃圾桶里被垃圾车运送到这儿，其次垃圾从专用道上运输后集中在一起，然后我们用大铁爪将垃圾抓入焚炉，最后垃圾经过焚烧就可以发电……”听着工作人员的讲解，我时不时的点点头，没想到垃圾还可以发电，真不能小看我们生活中的垃圾，只要合理利用，就能变废为宝。
接着我们参观了垃圾总区，门一打开，我再一次被震惊到了。哇！里面居然是一座座垃圾山，抬头望不着顶，低头看不到底下的垃圾，我们就好像缩小了一样。紧接着，我们又去了垃圾总控制中心。那里控制着整个焚烧炉，还时不时有工作人员出来查看焚烧炉的情况，他们可真细心。最后，我们回到了大厅，工作人员耐心地解答了我们小记者的提问。
活动结束了，返回的路上，我把脑袋贴在车窗上，我一直以为焚烧厂的气味又臭、又有毒，没想到竟然一点味道都没有，在这儿垃圾变废为宝，看来世界上没有废物，只有放错的资源！虽然垃圾焚烧厂能较好地处理垃圾，但是我们在日常生活中还要尽量少产生垃圾，我们要保护好环境，做好垃圾分类，为我们的子子孙孙创造一个美好的未来！
《寻》初中记叙文2
“咦？我的钢笔去哪儿啦？”我焦急万分，左抓抓，右挠挠，头皮都快抓破了。我开始了一次“寻笔之旅。
它会在书包里休息吗？我转过身子，打开书包。先摸摸左边，又摸摸前面。什么也没摸到。我快速将所有的书本拿出来，放在桌上，把书包的四周摸了整整一遍，连钢笔的影子都没看见。额头上冒着汗珠，皱着眉头，绷着脸，急的直跺脚。钢笔到底在哪儿啊？求求你了，求求你快回来吧。没有你，上课时我怎么办啊？别再四处流浪了，快回来吧！脑海里突然闪了道光。对了，钢笔也有可能在书本里的某个地方夹着呢！真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。我拿起一本书，“唰”地翻了一遍，没有。又拿起第二本，也没有，翻完了一半，还是没有找到钢笔。我的心里开始不安，就像高空中选着一块儿大石头，永不落下。我拿起最后一本书，把它倒过来，抖了三抖，除了几张纸，什么也没有。我有些失望了，我亲爱的钢笔啊！你在哪里呀啊？
它会在抽屉里玩耍吗？我把目光投在抽屉里，移动文具盒，没有，我打开文具盒，仔细一扫，可就是没有。看到它那熟悉的身影，翻了翻演草纸，没有。挪挪课外书，也没有。哎呀！钢笔呀！快回来吧！你是长了翅膀飞到天上去了吗？还是长了两条腿去旅行啦？我把抽屉的每个角落都扫了一遍，生怕漏掉了一点儿线索。可是一无所获。我的玻璃心“咔嚓”一声碎了，“白发三千丈，缘愁似个长啊！”我有些失望了，我亲爱的钢笔啊！你到底在哪里呢？
它会在地上和我玩躲猫猫吗？我开始了地下搜巡，我把椅子放在桌子下面，半蹲着，伸长了脖子，脑袋左右摆着。时而左腿跪在地上，脑袋扭到右边，双手摸着地。时而站起身，身体微向前倾着，右腿抬着，目不转睛地扫视着地面，眼珠子恨不得掉在地上。苍天啊！大地啊！求求你们帮我找到我的钢笔吧！我的心“砰砰砰”地跳着，好似在打，鼓永不安宁。我失望极了，“众里寻你千百度，”我亲爱的钢笔啊！你可不能人间蒸发。
回家后，啊！“蓦然回首，我亲爱的钢笔却在学习桌上灯盏处”。
《寻》初中记叙文3
从幼时的寻觅到如今的渐渐清晰，数不清了，我在诗歌这个弯弯的羊肠小道上，跌跌撞撞地留下了多少的脚印。
在我咿咿学语时，就听着妈妈念“床前明月光，疑是地上霜”，那时的我还不懂什么是诗，只觉得念起来是真好听，我捧着小小的《唐诗宋词》。央求妈妈一起念：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”觉得那雨一定是又香又甜，像芝麻酥一般。傻傻的我，就那样踏入了寻诗的小道，留下了一个小小的，浅浅的脚印。
再长大了些，我便有了些女儿情怀，常常捧着李易安的诗集，摇头晃脑地念念有词，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。觉得这词是真真精妙，把一个少妇的心绪都勾勒了出来，“才下眉头，却上心头。”犹记起，当初为了这词中愁绪，我还几天都睡不实呢。妈妈直笑我痴。我也读柳永的词，：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。我禁不住浮想欺翩，又读至“忍凝眸，执手相看泪眼，竟无语凝壹”，那时的我鼻子一酸，便有大颗泪珠砸下。我跌跌撞撞地走在诗的羊肠小道中，身后是一个个密密的脚印
上中学的我，开始偏受那些豪迈雄壮的诗句，我时常一边拿着笔，一边吟着苏轼的：“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”脑中使描绘出江水退潮的样子，愈发喜欢上了。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”陆游的诗句总带了激愤的赤诚之心，我在心里暗暗地想着为国效力，是陆游让我一直奋发向上。我尤为钟爱辛弃疾的词：“了却君王天下事，赢得生前身后名；可怜白发生！”不知为何，每当念着这句，都会有一种想哭的冲动和满腔的落寞，也许这就是“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”。我愈发轻捷地走着这条诗的小道上，踩着那些泥泞，我知道，身后有一串串我留下的脚印，里面缀满了笑声和希望。
我会一直走下去，让我寻诗的脚印盛满诗样的语言，让我的年华漾满诗样的美妙。
《寻》初中记叙文4
周末下午在家，我阅读了一篇让人心情沉重的文章———《探寻最后的犀牛》。这篇文章主要讲述了地球上犀牛的艰难处境，提醒人们保护野生动物。
1970年，地球上的黑犀牛的数量可达65000头，然而，在过去的四十多年里，它们的数量不但没有增加，反而急剧减少，如今已不足5000头。而那些盗猎者，仍然在疯狂地捕杀它们。更令人伤心的是，全世界的东北白犀牛数量屈指可数。
读着这些数据，我十分心痛。动物是我们人类的好朋友，我们怎么能这样无情地杀害它们呢？我们赖以生存的地球也是动物朋友赖以生存的空间啊。如果再不去关心保护这些动植物，以后我们就只能看看它们的图片了，那地球将是多么无聊孤寂的星球啊！
小时候，我最爱去的地方就是动物园，尤其爱看有趣的猴子动物表演。长大了，我不再去观看了，因为我渐渐明白，观众的一声声欢笑，都是它们的一遍遍痛苦的训练换来的。如果小动物们表现得不好，还将受到训练员皮鞭的抽打。它们是多么痛恨我们这些观众，它们是多么向往自由和安宁啊！
假期妈妈带我去甘肃鸣沙山旅游，景区有项最热门的骑骆驼项目，可我丝毫没有参与的兴趣，我觉得骆驼们太可怜了，望着那长长的骆驼队伍，它们每天要载着一批又一批的游客在大漠里从早到晚、勤勤恳恳地行走，有的骆驼甚至累得趴到在地。它们内心一定在控诉：难道你们就不能让我们多休息一会吗？
保护动物是我们每个人义不容辞的责任和义务，地球离不开这些动物朋友。为了犀牛不再哭泣，为了人与自然和谐共处，让我们行动起来，从自身做起，给予它们更多的保护和关爱吧！
《寻》初中记叙文5
小学时代，老师给我们讲过一个故事。
有一个信奉佛教的人，希望能成仙。于是乎，他便想去拜访得道高人，但他母亲不同意。很自然，那个人背着母亲走了。但是，当他见到高僧之后却只得到了这样的回复：“你在黑夜去敲别人的门，当你找到一个赤脚为你开门的人，那人就是你要的佛。”
那人立即去做。心中的信念支撑他坚持了10年。累了，倦了，他才想起了自己的母亲。他跋山涉水，回到家，正值午夜。他敲响了大门，母亲迅速开门。年轻人不经意间看了一下母亲的脚，泪流满面。
老师还说：“人就是为信念而生，为了寻找自己的‘佛’而活。”
从那时开始，我一路寻你，踏上了寻找梦中的你的征程。
后来，我结交了好朋友，有了自己的小团体。开始对人信赖，喜欢信赖别人的安全感。那时，我一度以为他们就是我要找的'。因为我们玩在一起笑在起，共同度过享受快乐时光。
但是，友谊只凝固在了小学毕业，梦想破灭在了离别的夏天。离别以后，我们再也没联系，没有一个电话，甚至都没有写过一封信。曾想过写信，却又不值，毕竟大家已不在一起。于是，我们渐渐陌生，不再熟悉。他们不再是我的佛。
上初中后，我喜欢上了动画片。
最近一段时间，各在电视台大力炒作《数码宝贝》。我感触加尔的执着，一路寻找自己的朋友（也就是第八个被选召的孩子）。历经千辛万苦，多少辛酸，多少泪，都只不地是自己的动力而已。最终，在身边找到了自己的朋友。多少期望，多少快乐，实现在那一瞬间，爆发在瞬间。有时候我想，我要找的是否在我身边？难道我一路追寻的人是你？
没错，我一路寻的人就是你。
我一路寻你，却发现我要找的人是你。
你蕴育了我们的生命；你，关注着我们的成长；你，呵护着我们的心灵。
你不是万能的神，但你是我们心中高尚的佛；
你不是涓流的水，但你是我们成长的土地；
你不是挡风的船，但你是我们避风的港湾。
我寻了你那么久，没想到我一路找寻你竟然也是你。
春暖花开，鸟儿寻到了依靠的大树，蜜蜂找到了熟悉的花香，我却寻找到了梦中的你。
《寻》初中记叙文6
春节临近，春天悄悄起步，寒气依然逼人，西湖边的章太严纪念馆，温暖怡人，弥漫着浓浓的年味。
我在这里体验了传统文化之剪纸。一张普普通通的红纸，在宋胜林老师手里一刀剪，大红囍字、牡丹花栩栩如生地呈现在大家眼前，真是令人大开眼界，中国的传统文化太令人叹为观止了。
剪纸结束后，我采访了宋老师，让他谈谈关于中国的家风家训。在国学大师的纪念馆里，畅谈家风家训相得益彰，宋老师不仅是剪纸大师，讲述家风家训也是大家风范。
宋老师说，传统家风是很科学的，都是世代相传的。耳熟能详的故事有岳母刺字，孟母三迁，慈母更有严爱，大义，以身示范，教育子女，从小要遵循家风，做一个正直高尚、有责任有担当的人，从细微处，要一点一滴做起，简朴节约。孔子云：仁义礼智信，温良俭恭让，讲述的就是这个道理。宋老师的一席话，让我听得心满意足，入了迷。
宋老师还讲述了家训。家训是传统文化的精髓，传统美德的点睛之处。家风，是立身之本，那么家训就是立人之本了。比如，尊师重教，单从礼节上，拜见先生，要双手扶膝，弯腰90度，时时处处都要这么要求自己，这样去做。历史上有名的苏氏三杰，新中国的科学功勋三钱，家训都是千古佳话，宋老师讲述起家训，娓娓道来，让我听得如痴如醉。
我还向宋老师请教了现代家风如何去发扬？宋老师说起来，语重心长，现在的家风应该和新时代相结合，和新气象相一致，和新风尚相融合。和社会步子一致的家风，生命力才会旺盛。关于家训，宋老师举了生活中的许多例子，比如有礼貌，来来客人，应该放下手机，礼迎嘉宾，客人告辞离去，要站直恭送，早起随手折好被子，东西不要乱扔等等。
宋老师的家风家训，让我醍醐灌顶，受益匪浅，明白了家训家风不仅仅是中华传统美德，更是我们的宝贵财富。最好的家风家训，就在我们身边，是言传身教，是耳濡目染，行动就是无声的语言。
