辩论会记叙文

时间:2024-03-05 22:08:05
辩论会记叙文

辩论会记叙文

大家或多或少都会接触过作文吧,尤其是在写作中有着很重要地位的记叙文,记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。如何写记叙文才更具感染力呢?以下是小编整理的辩论会记叙文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

辩论会记叙文1

在上个星期一的班会课上,我们进行一场别开生面的辩论会,辩论主题是“狼和猪谁对人类贡献大”。第一、二大组为狼,三、四大组为猪。我们组是“狼”,所以我们一定要打败“猪”!上课铃声一响,辩论会就开始了。第一局是说自己的优点与对方的缺点。“先由狼方发言。”主持人说。于是,我们不断举手,叽里呱啦说了一大堆狼的优点和猪的缺点。由于偶的.课外知识比较丰富,所以,理所当然,我们的“一辩”就是偶了。我们狼的好处被我说头头是道。轮到反方发言时,无论是“一辩”李润贤还是其它二辩三辩等同学的发言都有明显的漏洞。

他们说狼会伤害人,会去伤害牲畜,会毁坏庄稼,而猪不会。他们还说猪不必担心吃喝问题,而狼每天都要担心吃不饱。听完反方的发言,我立刻快速扫描了下我脑子里关于狼和猪的知识,然后胸有成竹地高高举起了手。我字正腔圆不紧不慢的说道:“狼伤害牲畜是因为旁边没人看守,只要有人在狼就不会去伤害牲畜。狼伤害人也是因为人惹恼了它们,不然,它们是不会轻易去伤害人的。而且,狼是食肉动物,不吃素。你们听说过狼去吃庄稼地里的粮食吗?倒是野猪,在庄稼地里横冲直撞。还有,狼虽然可能吃不饱,但狼不像猪那样,关在猪圈里没有自由。狼可以尽情的在广阔的大地上奔跑,自由的呼吸着新鲜空气,猪可以吗?狼不用担心被人吃掉,猪不担心吗?”说完这些,我又加了一条:“北极的爱斯基摩人还用狼拉雪撬,猪行吗?”我一说完,正方就响起了雷鸣般的掌声,让反方一时无法反击。过了一会儿,反方的李润贤同学才说:“拉雪撬?只是玩吧。”听了这话让我有些火冒。但当我一说出“雪撬是爱斯基摩人唯一的交通工具”时,反方就立刻哑口无言了,过了好一会儿,反方才说一些其它方面的事儿。渐渐地,课时过半,辩论会也在主持人宣布自由辩论后进入了白热化阶段。狼和猪的“战斗”愈演愈烈,“口水仗”的情况屡见不鲜。最后,主持人的“辩论会到些结束”让教室安静了下来。

因为,老师要宣布今天的获胜方,经过了漫长的等待,语文老师终于宣布“狼方19分,猪方17分,狼方胜利!”话音未落,我们狼方立刻欢呼起来,有几匹“狼”甚至开始狂嚎起来呢。这次辩论会,让我们知道了平时积累课外知识的重要性。以后,我要更多的积累些知识,争取在下次辩论会上成为我方的“神辩手”,让对手无法反驳。嘿嘿…

辩论会记叙文2

星期五的早上,我校举行了一次别开生面的辩论会,主题是;开卷是否有益?

主持人--郑老师,登上崭新的讲台,清了清嗓子,说:“有请双方各派一位代表上场。”只见陈书妍和沈宇宁大步流星地登上讲台。

陈书妍说:“我认为开卷有益,因为高尔基说过,‘书籍是人类进步的阶梯’所以我认为开卷有益。”

话音刚落,沈宇宁便反驳说:“开卷未必有益,如果看的是武侠书呢?那样只学会打打杀杀,又有什么好处?”

陈书妍说:“武侠书也有一定的好处,我们只学习好处不就行了?再说了知识是人们智慧的结晶。”

沈宇宁不服气地说:"小孩子有很强的.好奇心,不知道那些该看那些不该看,这样反而有害,还会使人由此走上犯罪道路的。”

陈书妍说:“小孩子是有好奇心,但我们可以教导他,那些可以看那些不可以看。”

沈宇宁无话可说。

老师宣布陈书妍获胜。

我体会到知识是智慧的结晶,人们常说“开卷有益”的确很有道理!

辩论会记叙文3

9月23日上午,六年级(1)班的教室里充满了紧张的气氛。班主任老师站在讲台前,大屏幕上显示着两行大字:正方:讲诚信,不能说谎;反方:生活需要善意的谎言。同学们的表情一个个都十分严肃,似乎要举行一场对抗赛。

一阵清脆而响亮的铃声响过,班主任老师大声宣布:“这一次的辩论会正式开始!”同学们都欢呼起来,打破了教室凝重的氛围。接着,老师宣布了这一次辩论会的要求:“本次辩论会要围绕自己的观点各抒己见,做到以理服人,自己站的立场一定要坚定,不能帮对手说话。”

开始辩论了,我们正方的陈林妍首先演讲了观点。呵!陈林妍不愧是我们班中的第一铁嘴。她先阐述了自己的观点,强调了诚信在一个人成长中的重要性,又举了一个简短的小例子来支撑。陈林妍的'话刚停,顿时引来同学们的啧啧赞叹声。我作为正方队伍的一员,仿佛是士兵打了胜仗一般扬眉吐气。

反方队员也不甘示弱,他们的观点是:生活需要善意的谎言。他们列举了许许多多善意的谎言的好处,和一些有关的事例,比如:医生善意的谎言使病人的病情比以前好转了……

以事实为例,这一招果然厉害,不过,幸亏我从对方的发言中觉察到了对方的漏洞。我站起来,掷地有声地发表了我的见解:“如果病人看穿了这一个谎言,他就会更加痛苦,甚至得上了绝症。心理医生说过:‘最好不要说谎,即使是善意的谎言也会伤害到病人’。”话语完毕,我得意地扫了对方一眼,坐下来静观其变。

紧张的气氛被打破了,教室里一下子变得火爆起来,双方你一言,我一语,辩论的异常激烈……

最后,终于结束了,老师做了一个简单的小结,肯定了双方都做了充分的准备。接着强调指出,每一个人都应该讲诚信,但是善意的谎言有时也可以帮助他人,令他人解除烦恼。老师的话埋在了我们每一个人的心田。

啊!真是一场精彩激烈的辩论会。

辩论会记叙文4

星期五那天,我们班举行了一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会,是一次精彩的辩论会,而我就是主持人。

“丁铃铃……丁铃铃……”上课铃终于响了起来。站在美丽的黑板报前,我们唱起了中华先锋队歌。

“古人说‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉’。但也有人说:‘书虽好,但也要慎重选择。如果盲目开卷,就会害多益少。’那么,既有”正方,也有反方,我们就开一个辩论会吧!”

主持人就是我啦!

第一组选手正方是由主持人带领,反方是由郭恺欣带领。我站上前说:“书可以认为是全世界的营养品,它带给我们知识和快乐。所以我说开卷有益。”正当我们组喜气洋洋的时候,反方组长给了我们一个很大的反击,她说:“不,你们这样说就错了。四川湖南有一个青年,他很爱看武侠小说。结果他学着书里面的英雄去游遍天下,但不幸掉下悬崖身亡。”这真是一句有抗击性的话,但我们不到最后时刻是不会认输的,何况这只是个开头。我勇敢地站前上说:“你说的只是个别的.现象,又不是人人都是这样。你读好书,知识就会回报你。有一个年仅九岁的小孩子,他酷爱读书,9岁就考上了中国的重点大学。”就这样,一句比一句激烈,到了最后他们无话可说了。因为我们是一对三,并且他们已经是偏题3次了。最后,老师宣布:“这一次辩论会,正方胜!”我们全组欣喜若狂,我对他们组长说:“你们out了!”这可把他们气的火冒三尺!

第二场辩论会正方由张慧明带领,反方由张凤缘带领。可这一对的正方也太不争气了,两下子就被反方辩倒。

辩论会记叙文5

星期五下午,教室里充满了紧张、肃穆的气氛,几位老师在讲台前就坐,台下十几位同学分成南北两列,虎视眈眈,坐在后头的观众脸上充满了焦急的表情,想快点开始这场精彩的班队课。

“叮铃铃!”清脆的铃声响过后,主持人快步走到教室中间,大声宣布:“五年级三班辩论会,现在开始!”“啪啪啪!”台下雷鸣般的掌声打破了教室的寂静。接着,主持人又宣布:“本次辩论会将围绕‘开卷是否有益’来进行辩论,正反两方围绕自己的观点各抒己见,要尊重对方辩友,切忌蛮横无理。”主持人的话音刚落。正方辩手黄伟鹏立马站起来,滔滔不绝地说了起来:“一位哲人曾经说过……”他先以课文为例,然后又举了一些名人读书的例子。黄伟鹏不愧为正方“铁嘴”,当他坐下时。正方辩手们像打了胜仗一样,洋洋得意。而台下的观众也开始交头接耳,窃窃私语。而反方辩手也不甘示弱,徐晶晶立马站起来,反唇相讥:“书犹药也,善读之可以医愚。书既然是药,就能毒死人……”他首先发表了自己的.观点,然后举了一些因读了不良书籍从而走上犯罪道路的青少年。她的话刚刚说完,就博得了台下观众的啧啧称赞。以事实作依据,这招果然厉害。正方辩手都不知所措,茫然地翻着资料。沉默寡言的汤子昕忽然起身:“我们读书要有选择,我方提倡要开有益之卷,选择好书来读,我们身边的好书不是不胜枚举吗?”话语完毕,汤子昕扫了一眼对方辩手,坐下来静观其变。

双方辩手唇枪舌剑,你一言,我一语,台下观众也不时插上几句,教室里的气氛异常激烈,而老师评委也时不时的赞许地点点头。

辩论结束了,下面就该投票获胜方了。顿时,两方辩手开始坐立不安起来:有的东张西望,有的不安的翻着资料,有的脸上露出了焦虑的表情。

众人期盼的时刻终于到了,那白花花的选票像锥子一样击着双方辩手的心,主持人看过选票之后大声宣布:“本次获胜方是——反方!”“耶!”反方辩手一跃而起,欢呼雀跃“我们赢了!”

这真是场精彩的辩论会。

辩论会记叙文6

今天下午的语文课上,我们开展了一场别开生面的辩论会。

辩论会的主题是:开卷是否有益。正方是“开卷一定有益”,反方是“开卷未必有益”。正方一边有:小沈,小曹,小毛,小徐,加上我这个后台的‘神助攻’;反方一边是:小费,小舒,小罗,小亢,嘿嘿!他们可没有‘神助攻’!

正当我的意洋洋的时候,开始换座位了,这不换不知道,一换吓一跳啊!正方的座位上的人数寥寥无几,支持反方的黑黑压压得一片,这时我担心没了大众评委,我们这正方能不能顶住,辩论分会不会被反方夺去呢?

辩论会正式开始,我方小沈开始陈辞:“我方觉得开卷有益,因为读书可以开发思维,增加知识,丰富我们的`思维空间,所以我认为开卷有益”

反方小费接着说道:“我认为开卷未必有益,因为有些同学痴迷于一些漫画,里面有许多不健康的语句,结果成绩一落千丈,却不知后果有多么严重,所以我觉得开卷未必有益!”

作为‘神助攻’的我,在‘后台’飞快地找反方语句的漏洞,并在大脑里开通“福尔摩斯思维”找出语句里的蛛丝马迹。

我方二辩小曹这时候振振有词:“请问你能确定每一位同学都会读一些漫画之类的‘肮脏’书籍吗?而且我们已经长大了,应该有自知之明了。我反对反方的观点!”

我等待着我出场的机会,可在这是,机会“提前”到了。

当我方四位队友无言以对时,我迅速站起,大声说道:“漫画不一定是坏书。在暑假里,我从图书馆里借来了《科学实验王》,我从中知道水—H2O,二氧化碳—CO2,一氧化碳—CO,我从书中增长了很多的知识。”

我这一“高端”说法也震住了反方,他们好久都没有说话,嘻嘻!

辩论会有胜有负,由于我方总分较高,所以,我们获得了最终的胜利!

辩论会记叙文7

“啪啪啪啪啪啪啪!”这是从哪里传来的掌声呢?哦!原来是五年一班正在开辩论会呢!

首先是主持人陈诚哲神态端庄地宣布道:“现在“开卷是否有益”辩论会开始!在这次辩论中,让我们以理服人,公平竞争。”主持人刚说完话,李羽嘉点评员就先让同桌互相交流,顿时,教室里像炸开了锅一样,激烈地讨论了起来。过了几分钟,激烈的辩论会开始了。正方乔正同学首先站起来,郑重地说道:“读书是有好处的,对我们而言,它是生活中不可缺少的精神食粮,他既能丰富我们的知识,也是一把开启成功之门的金钥匙!”听了他的话,我 绞尽脑汁,该怎么反驳他呢?终于想出来了,我站起来,反驳了乔正的观点,并且提出了自己的看法。

我这一说,让正方同学习楞了片刻。我暗暗自喜,觉得我们反方一定能 战胜正方了,可事情并没我想象的那么简单,正方选手张子辉起立说到:“读书终归是有益的,虽然我们有时也会看些内容不健康的书籍,但是,我们是有辨别是非的能力的'!”我刚要站起来反驳,我们反方选手刘一鸣抢先说道:“如果有些同学看了之后念念不忘,忽视了学习怎么办呢?不管是多么好的书,总有一些知识是不好的!所以我方还是认为开卷未必有益!”比赛到了白热化的程度,正方和反方也请出了主要辩手,进行了“规模宏大”的PK。最后,刘老师对我们和正方选手所说的话进行了最后总结:“看书是没错的,可看一些不良好的书籍是有害的,所以我们要选择好书读,

让好书伴随我们成长。”就这样,辩论会在一阵阵掌声中落下了帷幕了……

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