描写人物初三作文

时间:2024-07-03 19:42:17
描写人物初三作文

描写人物初三作文

在日常学习、工作和生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的描写人物初三作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

描写人物初三作文1

《我的语文老师》

巫老师是我们班的语文老师,留着乌黑的长发,一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透,她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。

她上课语言准确生动,声调抑扬顿挫,情感真实感人,她上的课像磁铁一样充满了吸引力,我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时,她用生动的语言说:“请同学们一边听我朗读一边展开想象,让我们一起来欣赏桂林的山水。

桂林的山真静啊,静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江,正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后,又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。

巫老师的每一句形象生动的语言,每一个准确有趣的手势,都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山,连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着,思考着,想象着……

记得五年级时,巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情,让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时,讲着讲着,我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊!

同学们被老师真切的情怀感染了,似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课,也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时,同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了,在我们面前,也仿佛涌起了波涛汹涌的大海,银色的月亮正从水天相接的地方升起来……

巫老师的语文课就是这样,她总是用丰富的情感,创造一种具体生动的情景氛围,带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。

我喜欢巫老师,更喜欢上巫老师的语文课。

描写人物初三作文2

如果把迎春花、荷花、菊花、雪花作为春夏秋冬的使者,那么仙人掌可被比作大自然的使者。我最喜欢窗前的那盆仙人掌,因为它可敬。

前年初夏,我捡到一瓣仙人掌,随手插在了门前空地上。谁知,一连下了好几天的瓢泼大雨。我不禁想到老师曾告诉我们,仙人掌是习惯于生活在沙漠地带的。可现在它经老天爷这样折腾,一定会奄奄一息的。于是,等天放晴了,我迫不及待地冲出家门“看望”仙人掌。果然不出所料,仙人掌无精打采地“躺”在地上,我垂头丧气地离开了。

几天后,我无意中发现,仙人掌又“精神焕发”地“站”在泥土里,坚强地活着。我万分惊讶,细细地打量着。仙人掌的茎很奇特,像一只娃娃的手,全身披绿,浑身长满了毛刺,摸着怪痒痒的。它是四季常青的植物,耐旱,生命力非常强。虽然仙人掌之前佝偻着,但现在奇迹般地站起来,为自己的生命争取了一线生机。我找来花盆,让这个顽强的精灵拥有一个温暖的“家”。我挖起仙人掌,清楚地看见仙人掌抽出了胡须般的根,根像刚出土的小草一样稚嫩,让人产生爱慕之心。我把它移植到花盆里,摆放在窗台上。这样,仙人掌不仅能吸收到充足的阳光,而且我也能天天见到它。

日复一日,仙人掌的“手掌”逐渐多了,由原先的一瓣繁衍成一个“大家族”。今年六七月份,仙人掌竟然盛开着几朵漂亮的黄花,朵朵花儿又大又鲜艳,花蕊是嫩黄的,还飘着淡淡的清香呢。大大的花瓣和纤细的花蕊相辉映,像一位亭亭玉立的少女!

仙人掌还是一台天然的空气净化器。能净化家里的各种有害气体,释放出氧气,让我在家里每天都能呼吸到新鲜的空气。而仙人掌向人们的要求非常少,只要一捧泥土,一束阳光,它就能顽强的生存下去。

如今,仙人掌无论严寒,还是酷暑,都屹立着。它那顽强的生命力告诉了我一个深刻的人生哲理。

描写人物初三作文3

小时候,我们一家住在我爷爷建材局玻璃钢厂分来的房子里。对门的夫妇出国后就将自己家的房子卖了出去。一天,爸爸激动地对我说:“新邻居马上就要搬进来了,是你爷爷厂子里刚退休的厂长!”我开心地笑了,心想:“有一个厂长做邻居,那该多酷呀!”我特别期待着新邻居的入住。

果然三天之后,厂长爷爷便开始搬家具进新家。一听到门外有动静,我立马趴在门上的猫眼往外看,想看看厂长爷爷的真面目。只见一个西装革履的年轻人走在前面,一个老迈的装修工人搬着小书架紧随其后。我不解地问爸爸:“都退休的厂长怎么这么年轻,还雇了一个老伯伯当装修工人呢?”爸爸看了一眼,笑着说:“那个年轻人并不是厂长爷爷,只是负责给他装修房子地。你说的那个装修工人呀,那才是厂长爷爷本人。“我十分惊讶,一个地位那么高地厂长竟然亲自搬家,连一个人都不雇,真是一个奇怪的人。

毕竟是刚刚退休的厂长,在厂子里面还是有一定话语权的。因此,每天来拜访他的人也是络绎不绝。经常能看到提着大包小包、各种琳琅满目的礼品敲他家门的人。爷爷每次都是笑脸相迎。不一会儿,门开了,爷爷还是笑脸相送,只是客人拎着那没动过的'礼品,尴尬地陪笑着。

厂长爷爷特别喜欢小孩子,常邀请我去他家玩。我第一次去的时候,还想着去看看爷爷的豪宅,没想到他的家中根本没有什么奢华的家具,只有一排旧沙发,几把椅子,一个餐桌,唯一的奢侈品可能就是那排装满各类书籍的大书架了,整个屋子空荡荡的,特别的朴素。这让我感到很惊讶,爷爷看着我,摸着我的头,笑着说:“尽管我还有点级别,但与普通人没什么区别,你长大以后自然就明白了!“

几天后,爷爷在大门外贴上了自己写的一副对联:“一身正气,两袖清风”。从此,求他办事的客人一来,看到门上的对联,便拎着礼物灰溜溜地走了。

在厂长爷爷的影响下,我也学会了正直和谦虚。有这样一个清正廉明、正直无私的厂长邻居,难道不是一种幸运吗?

描写人物初三作文4

《给我影响最大的人》

古今中外,有许多杰出的人物,他们都令我们崇敬和仰慕,他们的思想言行会给我们很大影响。其中,给我影响最大的就是袁隆平。

想必你一定对这个人了解不少,没错,他就是我国杂交水稻研究的开拓者,世界著名的杂交水稻专家,有“杂交水稻”之父的美誉。

和许多科学家一样,袁隆平小的时候也具有很强的好奇心,脑子灵光,喜欢思考,喜欢问问题。在家的时候,他老是缠着父母问这问那,在学校里更是问题一大串,简直是个“问题袋子。”有时候问题太难,把父母和老师都难住了,但是他这种爱问问题的热情一直没有减退过。

1942年的秋天,袁隆平升到了初中,开始了新的学习生活。学校开始使用新的课本,增加和改变了许多科目,这样就有了一大堆的概念、定理、公式,老师让同学们把这些东西都背熟,同学们只好抱着书本背,但是袁隆平讨厌这种死记硬背的方式,他往往先把公理、定理的内容先理解一遍,然后再试着背诵,这样不仅速度快 ……此处隐藏2635个字……描写人物初三作文9

世界上每个人都有得到过别人的帮助,也得到过温暖。也许有些人从不留名,但是他们的好已经被我们埋藏在心里。

前几天我和妈妈一起去超市购物,妈妈接到一个电话,是妈妈的一个重要的快递寄到了,放在门卫那里。妈妈就开始发愁了,嘴里轻声念着:“怎么办呀,没人在家,等会儿又有那么多东西要拎着,怎么去拿快递?不拿又不行哎呀!”妈妈杵着头望着购物车里的东西叹气。

我们排队要结算了,到我们了,我手忙脚乱的往塑料袋里放结算好的东西。没过一会儿,整整几大袋的东西呈现在眼前了。我们坐车回到家,到了楼底下,妈妈突然想起快递的事情,我说让我去拿,让妈妈在楼道里等一下,等我回来再拿东西。我飞一般跑到门卫那儿拿了快递,在离楼道不远处,我看见了二楼的邻居阿姨,她看妈妈旁边有那么多东西,就问妈妈,妈妈说我去拿快递了,邻居阿姨二话不说拎起最重的几袋东西,准备帮我们拿到家门口,妈妈不好意思地说:“没关系的呀,等会儿等我女儿回来再拎,这样太麻烦你了。”邻居阿姨笑着热情的说:“啊呀,邻居之间什么麻烦不麻烦的,互相帮助是应该的嘛!”妈妈连忙拎起东西说:“那就谢谢你了!”我拿着快递一路跟着她们,她们有说有笑,好像不是邻居,而是亲人,我们家的远方亲戚都好像从来没有和我们这样开心地聊过天呢!俗话说得好啊:“远亲不如近邻。”我今天总算感受到了。

邻居阿姨和妈妈一起把东西拎到了楼上,我看阿姨的额头上已经沁出了一层细细的汗水,妈妈万分感谢邻居阿姨,我也在旁边说了几声谢谢阿姨。邻居阿姨擦了把汗气喘吁吁地说:“没事,举手之劳而已。帮助你们我也开心,邻里之间要互相帮助啊!”我进了家门,还在感叹邻居阿姨值得我们学习呢!

是啊!邻居阿姨说得对,帮助别人自己也开心,从这一件小事就能感受到这么多,一生中只需要我们观察到并去细细感受,就会发现许多值得学习的事。

描写人物初三作文10

《父爱,我一生抓住的财富》

父爱是山,呵护生命的火;父爱是火,点燃希望的灯;父爱是灯,照亮前行的路;父爱是路,引领你的一生。

曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲,不懂父亲俊朗的面容因何憔悴,不懂父亲浓黑的秀发因何斑白,不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……

直到初三,那天狂风怒吼,草木萧条,我坐在公共汽车上准备下车后独自回家,可是,我却看见了一个人,黑压压的天下,凛冽的风中,那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角——是父亲!透过窗子,清晰地看见了父亲的白发,不是月亮清辉的点染,没有华丽的词藻的装饰,就是白发。

是一根根、一片片的白发,父亲的白发,一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立,那一倒一立中,我知道一定是为了谁……

那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心?车靠站点,我快步走下,显然,父亲望见了我,他不再用手指堵住进风的大衣,而是快步向我跑来,他的大衣彻底向狂风屈服了,但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着,向我奔来。

那一刻,我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心,那一刻,我一任泪水滂沱。

父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来,但我触到的分明是冰一样凉的大手,我紧紧地将父亲的手攥住,父亲却忙躲开,“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪,一把抓回那双冰凉的大手,我知道:我抓住的是我这一生的财富。

父亲用生命的衰老化作山,化作火,化作灯,化作路,化作一点一滴的父爱,陪伴我每一天、每一秒,陪伴我这一辈子。父亲啊,你的爱是女儿一生的财富,因为有了你的爱,女儿一生不会贫穷。

描写人物初三作文11

我们的生活与邻居密不可分,多数人与人为邻,而我们隔壁的房子早已空了数月,与我们为邻的确是一群蝙蝠。

说到蝙蝠,大家对其常有偏见,常常会被人门想成邪恶,鬼怪的代名词,最初我也是如此认为可他们却是一种安全又安静的动物邻居,它们从不攻击人,你也不需要担心它们在晚上发出任何噪声。

他们与我的相伴,要从一个平常的下午开始,那天有一只鸟不知从哪个角落,钻入了我的屋子,它浑身都是深棕色的,在屋顶上盘旋了两圈便从客厅飞入了厨房,我放下笔,从凳子上弹起来,慌忙跑到厨房去找,可他却已经不见了踪影,我将厨房的每个小孔细缝都细细地搜索了一遍,却没有任何发现。

我简直不敢相信自己的眼睛:那只“鸟”竟然就这样凭空出现而又凭空消失了,我明白它并没有飞出去,它定然正躲在某个隐蔽的角落中,而我却无法发现它的踪迹。那时,我心中充满了对那只“鸟”的好奇与恐惧。

直到晚上,我躺在床上,它终于现身了,我依稀看见有一个巴掌大的黑影,伏在我的卧室的窗帘上,我一起身,它便在我的屋中乱飞起来,我急忙又缩回了我的被子里,不敢出半点声音,当我看见它又一次落在我的窗帘上,我啪地打开了灯,它却又一次消失的无影无踪。

我顿时明白:那哪里是什么鸟,分明是一只蝙蝠!

我第二次发现它是由于它的一个举动——撞纱窗,我原本以为那只是风声,可越听越有“嚓——扑啦扑楞——嚓”的声音,我打开灯,拉开窗帘,我这一次目睹了它的真容:一只翼展一乍长的蝙蝠,它的头有点像老鼠,可身体却比老鼠消瘦许多,半透明的翅膀可以看清他的经络。我轻轻地将纱窗打开,它在屋中盘旋几圈后,便钻进了漆黑的夜色。

第二天晚上,我模糊的看见有五六只蝙蝠在窗外飞舞,我们没有再进来,却仿佛在用翅膀向我们这些新邻居问好。

描写人物初三作文12

《我最佩服的同学》

他叫邓成宇涵,是我的同学,也是我最佩服的同学。

他有一头乌黑的头发,眉毛高高翘起,他的嘴像吃了蜂蜜一样甜。无论见着谁,他都会主动热情的打招呼。

他是一个诚实的人。在读二年级的时候,一次体育课上,老师给每个组上发了一个沙包,大家玩得很高兴,他把沙包一丢,沙包无影无踪了,同学们见了,都跑得远远的,都害怕老师责怪到自己的头上。下课了,体育老师询问沙包哪去了,有些同学腿都吓软了,哆哆嗦嗦不敢说话。邓成宇涵没有畏惧,他勇敢地走到老师的面前,对老师说:“对不起,老师,是我不小心把沙包丢飞了,我不是故意的……”体育老师看见他很诚恳地认了错,原谅了他,不但没有批评他,还表扬了他很诚实。

邓成宇涵不仅为人诚实,而且还是一个称职的班长,他敢于坚持原则,不怕得罪人。一次,班上一个同学没有完成作业,邓成宇涵负责检查作业,那个同学见过不了班长这一关,就从口袋里摸出一张五元的钞票,偷偷地塞给班长,邓成宇涵坚决地拒绝了,他对那个同学说:“你这样做是错误的,我要告诉老师。”

邓成宇涵还是一个勇敢的人,元旦节来临了,我们班买来一个红灯笼,需要把它挂在教室的天花板上,可是天花板太高了,同学们都望而生畏,不敢爬上楼梯去挂。这时,邓成宇涵自告奋勇地站出来,大声说到:“怕什么,我来挂,你们把梯子掌稳,看我的!”只见他一手提着灯笼,一手把着梯子,身手敏捷,三五几下,一会儿就攀上了顶端,抬起头,把灯笼挂在了天花板上。在场的每个同学无不打心底佩服他的勇气。

邓成宇涵不愧是我最佩服的人,他的诚实、勇敢值得我学习。

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